TY  - JOUR
TI  - Субъективные инновации: педагогическое движение в условиях радикальных социальных изменений
T2  - Вопросы образования
IS  - Вопросы образования
KW  - история образования
KW  - инновационное педагогическое движение
KW  - субъективная эмансипация
KW  - субъективирование инноваций
AB  - Сафронов Петр Александрович - кандидат философских наук, научный сотрудник Центра изучения инноваций в образовании Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». E-mail: psafronov@hse.ru Сидорова Ксения Дмитриевна - стажер Центра изучения инноваций в образовании Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». E-mail: sidorovakd@hse.ru Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20Исследуются причины, по которым инновационное педагогическое движение, развернувшееся во второй половине 1980‑х годов, относительно быстро исчерпало первоначальный импульс и не стало устойчивым фактором институционального развития в России. На основе интервью с участниками инновационного движения, а также нарративного анализа материалов периодики и архивной документации авторы обосновывают тезис о преобладании в инновационном движении задачи субъективной эмансипации, усвоения культуры свободы над целями организационно-проектного управления. Показано, что педагогическое движение испытывало зависимость от организационных форм, встроенных в позднесоветский социальный порядок. Развитие инноваций происходило в рамках ситуаций особого типа: отдельные коллективы, выстроенные вокруг фигуры того или иного автора, были способны учреждать новое как субъективное достояние, но не могли его удерживать и развивать в институциализированных формах. 
AU  - П. А. Сафронов
AU  - К. Д. Сидорова
UR  - https://archive_vo.hse.ru/2016--3/191213827.html
PY  - 2016
SP  - 224-237
VL  -